摘要

本文以高职院校古典舞身韵教学为研究对象，探讨了情境教学设计在其中的应用与实践。古典舞身韵作为中国传统舞蹈的核心美学概念，强调“形、神、劲、律”的有机统一，兼具技术性与文化性。本文基于建构主义理论，提出多维教学目标(技术、文化、情感、创新)和立体情境构建(物质、文化、心理)，通过角色扮演、情境模拟、即兴创作等创新方法，设计系统化的教学流程。本文旨在通过沉浸式情境教学，帮助学生深入理解古典舞的文化内涵，提升艺术表现力与创造力，实现传统文化传承与现代教学的融合。教学实践表明，情境教学能有效激发学生的学习兴趣，促进技艺与文化的协同发展，为古典舞身韵教学提供新的思路与方法。

关键词