摘要

本文以初中舞蹈教学为研究对象，探讨中国古典舞身韵课程在学生身心发展与文化传承中的功能价值。研究通过学情分析与教学实践设计，分析不同年龄段学生心理接受能力、身体协调性与身韵教学内容的契合度，以中国古典舞身韵教学中的女班徒手部分为例，探索中国古典舞身韵融入初中舞蹈教学的方法策略。本文指出，中国古典舞身韵教学能够为初中学生树立正确的三观，为其增强文化自信提供有效路径，同时彰显民族精神与文化传承意义，为学生未来发展奠定良好基础。

关键词