摘要

本文以高职院校学前教育专业舞蹈课程为研究对象，通过系统分析课程实施现状，发现该课程的实施面临三重现实困境：课程目标难以兼顾专业素养与职业能力培养，教学内容与岗位实际需求衔接不畅，传统教学模式制约学生实践创新能力发展。对此，本文提出了以下改革路径：构建“专业基础+地方文化+幼儿舞蹈”三维目标体系；优化课程内容，推动幼儿舞蹈教学与民族民间舞幼儿化改编的有机结合；创新教学模式，采用多元化教学方法，构建“教、学、创、演”一体化实践体系，为学前教育专业舞蹈课程的改革提供可行性方案，助力培养适应新时代需求的复合型学前师资。

关键词