摘要

儿歌即兴弹唱是学前教育专业学生必备的实践技能与岗位技能，但在教学实践过程中，受教学体系单一、学生能力参差不齐、课程设置不完善等诸多因素影响，即兴弹唱课程的教学成果不够显著，教学效率相对较低。从该专业学生的就业情况来看，许多学生进入学前教育工作岗位后，在幼儿音乐实践教学环节中无法熟练运用即兴弹唱技能，存在即兴弹唱能力不足的问题。本文将从学前教育专业学生掌握即兴弹唱技能的必要性及课程教学现状入手，分析该专业即兴弹唱课程存在的问题，进一步提出提升学前教育专业学生即兴弹唱技能的对策，以及优化课程设置和教学体系的策略。

关键词