摘要

本文以铜陵学院的实践为例，探讨了高校民乐合奏教学模式的创新实践，聚焦“从独奏到合奏”的转变。该学院通过多元化的曲目选择、协作式学习和实践导向教学等举措，提升了学生的合奏能力、团队协作意识和对音乐的理解力，为民乐教学改革提供了新思路。研究表明，这些创新实践有利于学生综合素养的提升，为民乐传承与高校美育改革注入了活力。针对部分学校存在的教学理念滞后、教学内容单一、教学方法陈旧及师资不足等问题，本文提出了以学生为中心、注重实践和多元融合的教学理念，并阐述了推动教学内容、方法和评价体系创新的策略。

关键词