摘要

中国传统民族音乐文化历史悠久、底蕴深厚，具有多元化的育人功能。在学前教育阶段开展中国传统民族音乐文化启蒙教育，有助于培养幼儿的文化归属感与民族自信心，并提升其艺术鉴赏能力、激发创新意识。本研究系统梳理了中国传统民族音乐在学前教育中面临的现实困境与实施难点，并针对性提出以下路径：精选地域特色鲜明的经典曲目，以建立文化认知；采用游戏化互动教学模式，培育幼儿的审美情趣；通过环境创设营造浸润式艺术氛围；构建幼师分层培训体系，强化专业素养；建立家庭—园所协同传承机制。本研究旨在为学前教育工作者提供有益参考，助力中国传统民族音乐音乐基因在幼儿教育中的有效传承与创新发展。

关键词