摘要

随着信息与数字技术的飞速发展，教育领域持续深化改革创新，教育信息化水平不断提升。在此背景下，混合式教学模式逐渐成为电影鉴赏课程的重要教学形式。该模式通过整合线上与线下教学优势，能有效提升学生的自主学习能力，促进师生互动协作，并培养实践与创新能力。通过课前准备、课堂实施和课后拓展三个阶段的系统设计，混合式教学模式不仅拓展了教学手段，还优化了资源配置，为提升教学质量提供了有效支撑。本文以《长安三万里》的鉴赏为例，具体分析混合式教学模式在电影鉴赏教学的应用策略，以期为相关教学实践提供参考。

关键词