摘要

在文化“两创”方针的指导下，影视文化以其直观、生动、跨媒介的独特优势，日益成为开展美育教育的新途径，赢得了学校、家庭和社会的广泛认同。南京市五老村小学自1997年起在校内开设电影课程，二十余年来从未间断。每学期的“主题性”观影与学科融合课堂夯实了学生的审美基础；“微电影”创作、校园“奥斯卡”电影节等项目化实践，让学生在编剧、拍摄、评审中完成传统文化与现代创意的双重解码；学校还构建电影必修、选修、全科融合及嘉年华活动“四位一体”课程体系，形成可复制的“影视育人”范式。本文立足于五老村小学的纵向经验，系统梳理其选材规范化、活动特色化、评价多元化的影视教育实施路径，以期为新时代小学影视教育提供可实践、可推广、可持续的范例。

关键词