摘要

土家族摆手舞作为一种综合艺术表现形式，有机融合了民歌、民谣及民间传说等元素，集歌舞乐剧于一体。土家族摆手舞作为土家族传统舞蹈和国家级非物质文化遗产，具有深厚的文化内涵和教育价值，其内容和表现形式与幼儿认知经验和学习特点相契合。本文从教学目标、内容设计、组织实施和评价体系四个维度，系统构建了幼儿园摆手舞主题教学框架，探索土家族传统文化在学前教育阶段的传承路径与实践经验。

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