摘要

高职院校音乐类课程的教学内容和教学方式直接影响学生对地方文化的认知和传承。在现代教育中，如何将地方文化融入到高职音乐课程中，使学生在学习音乐的同时感受和理解地方文化，是一个具有现实意义的研究课题。本文从课程设置、教学模式、文化实践三个方面探讨了将地方文化融入高职院校音乐类课程的路径，通过结合安徽的地方文化案例，分析高职音乐教育的创新与实践路径，揭示其在推动地方文化传承与创新中的作用。研究表明，融入地方文化能够丰富高职音乐课程的教学内容，增强学生的文化自信心和社会责任感。

关键词