摘要

学前教育专业的教学很大程度上影响着我国幼儿教育的发展前景。推进学前教育专业“幼儿歌曲演唱与创编”课程教学的实践改革，应当立足于教学实际，探索如何推进传统教学方式方法的改革和创新。本文从概述“幼儿歌曲演唱与创编”课程入手，分析了学前教育专业“幼儿歌曲演唱与创编”课程教学面临的主要困境，并秉持OBE理念，探讨了基于OBE理念的学前教育专业“幼儿歌曲演唱与创编”课程的教学策略，以期为促进学前教育专业“幼儿歌曲演唱与创编”课程教学的有序进行提供一些参考。

关键词