摘要

在培养音教专业人才时，教师应注重引领学生学会鉴赏，积累音乐审美鉴赏经验，通过审美获取知识，亦可增强专业素养。如何提升音教专业学生的音乐审美能力，成为教师需要探究的问题之一。本文针对影响高专音教专业学生音乐审美的因素以及增强其音乐审美素养的策略加以分析，分析结果表明，教师要做到文化育人，带领学生细致解析音乐作品，用议题驱动学生探究，同时注重实践、开发课程、双师授课，还要加强环境浸润，继而提升高专音教专业的教育水平。

关键词