摘要

钢琴教学是高校音乐专业的主要课程，也是培养学生艺术素养的重要途径。在教学中加强乐感培养的实践探究，可以实现钢琴从技术到艺术层面的迁移。鉴于此，文章对高校钢琴教学中的乐感培养现状展开探析，挖掘教学中的不足之处，并以乐感培养为方向，从听辨力、领悟力、表达力、鉴赏力四个层面，提出有针对性的实践探究路径，旨在提高学生的钢琴演奏力，在丰富的音乐表现形式中，培养学生的学习兴趣，提高高校钢琴教学的整体教育质量。

关键词