摘要

中国音乐史作为我国高等院校音乐专业学生的一门必修课程，在实际的教学过程中普遍存在学生学习兴趣低下、教学目标缺乏、教学方式单一等问题。为更好地提升学生的音乐核心素养。笔者首先分析了核心素养的相关概念，然后阐述了当前我国高校中国音乐史课堂教学中存在的突出问题，最后结合问题提出了对应的解决措施，希望能对中国音乐史课堂教学质量的提升起到一定的指导作用。

关键词