摘要

在艺术类职业教育学校中，钢琴伴奏教师在整个教育体系的设置以及教育环节的布局中占据至关重要的位置。无论是音乐专业还是舞蹈专业，学生的日常课程安排以及专业课训练都离不开钢琴伴奏。本文将针对职业教育学校的钢琴伴奏教师的实际工作，从声乐、器乐及舞蹈三种不同类型的钢琴伴奏形式出发，从时速控制、信号交流、表演角色、社会因素四个方面探讨钢琴伴奏教师的合作表演实践，以期为广大职业学校中的钢琴伴奏教师以及想要了解这个工作岗位的钢琴演奏者理解职业教育学校音乐合作表演提供参考。

关键词