摘要

文章立足高职院校音乐教育专业的培养目标，基于“分析、构建、融合、应用”四步法，对高职院校中“钢琴即兴伴奏与弹唱”这一核心课程进行探讨。文章分析了该课程当前教学中存在的问题，从教学理念、内容、方法、评价等方面提出了教学革新的路径，旨在激发学生的音乐创新精神和实践能力。本文还探讨了课程建设的深度融合途径，如搭建实践平台、与其他音乐课程有机结合、运用现代科技手段等，为高职院校“钢琴即兴伴奏与弹唱”课程的建设提供了可行的路径与策略，具有一定的理论价值和应用价值。

关键词