摘要

地方高校如何在“新文科”建设背景下实现长足发展是一项重要的研究课题，而具体课程则是人才培养的核心要素。“新文科”背景下的音乐课程改革需要适应时代进步和社会发展的要求，突破传统教育的壁垒，实现多元化、跨学科、跨专业的融合发展，寻求多维度、深层次的交叉与合作，以多种手段和方法提高课程质量。

关键词