摘要

作为高等教育的一支，高等职业教有之所以未能取得与普通闪等教育同等的地位，主要原因是发展历史短暂、传统文化的束缚以及理论研究的薄弱，而不是高职教育自身价值的缺失。高等职业教有的生存价值可以从心理学、人才学、教育学、社会学、经济学以及管理学等学科的分析中得到论证。

关键词