摘要

针对行业产教融合共同体在实践中存在的合作成效不显、服务功能不足等方面的问题,通过咨询相关专家和问卷调查,结合OPPM理论的目标导向、资源配置、过程监控和成效评估4大核心要素,构建了行业产教融合共同体的三级评价指标体系,包含4个一级指标、10个二级指标和26个三级指标,运用层次分析法确定了各指标的权重,利用此指标体系,可分析共同体在落实产教融合、协同育人改革、协同创新产业发展等方面的实际情况.

关键词