摘要

新质生产力背景下高职人才培养面临着专业建设难以契合新质产业的发展、人才培养难以匹配新生岗位的需要、资源配置滞后于产业技术进步、创新素养教育与产业创新要求脱节的问题.分析了新质生产力背景下高职人才培养的定位,提出为了进一步提高人才培养质量,应加强专业与产业的匹配度、加强跨界融合型人才的培养、持续优化资源配置、注重系统化创新素养教育.

关键词