摘要

全方位课程思政的实施能够有效地实现立德树人，提升人才培养质量，服务社会发展。“汽车构造”课程思政的原则是多元渗透、融入实践场景和与时俱进。汽车构造课程思政的设计包括理论教学和实践环节。课程思政育人是一个“全员育人、全程育人、全方位育人”的长期过程，建立一个由校内与校外、理论考试与实践考核相结合多维度的考核评价体系是一个有益的尝试。

关键词