摘要

新质生产力驱动下，汽车产业智能化、数字化升级对职业院校教师实践能力提出新要求。针对当前职业院校汽车工业专业教师存在的技术滞后、产教协同不足等问题，本研究通过现状调研与案例分析，构建以动态化能力更新、协同化产教融合为核心的实践能力提升机制，并提出分阶段技能发展、校企深度合作等策略。研究表明，机制与策略的实施可有效促进教师技术转化与教学创新能力，为职业教育适配产业转型提供理论支撑与实践路径。

关键词