摘要

本文以荆门职业学院汽修类专业必修课程“新能源汽车故障诊断与排除”为例，针对教师在实训教学过程中鲜有融入思政元素的现实情况，多层面挖掘实训课程思政元素，构建立体式课程思政教学体系，让课程思政在实训教学中由少增多、从零变整、转被动为主动。

关键词