摘要

我国新能源汽车产业持续保持全球领先地位，产销量再创新高。产业的发展使行业对人才的需求急剧增长，但是人才的结构性短缺暴露出现有职业教育模式难以完全满足新质生产力转型的需求。结合新能源汽车产业的现状与人才需求，新质生产力对新工匠培养路径的塑造可以从以下几个维度进行优化：一是产教融合，打造“行业新工匠”；二是多维度评价，构建与新质生产力适配的评价体系；三是推进个性化学习与终身学习；四是形成新工匠精神的培养模式。研究表明，新质生产力与行业新工匠培养路径的实践，对于学生综合素质与职业能力的提升具有显著的促进效应，能够有效推动学生在多元化职业需求背景下的全面发展与核心竞争力的增强。

关键词