摘要

成人在二语习得过程中,学习的能力与青少年习得者存在一定的差距,并且成人二语习得过程中还会受到以往学习语言经验的影响。本文根据成人二语习得的主要特点,针对元认知策略的内容以及使用,重点探究元认知策略在成人二语习得过程中的作用,并结合元认知策略来反思成人二语习得的进程。

关键词