摘要

英国著名小说家赫伯特·乔治·威尔斯（以下简称威尔斯）以“科幻小说之父”而闻名于世。他早期的两部著名科幻小说《莫罗博士的岛》和《隐身人》以科技伦理为主题传达出对科技与社会发展的担忧，依托于科幻小说的体裁外壳，承载着威尔斯对19世纪英国教育所存在弊端的批判，隐含了他对教育改革和发展所提出的教育思想。英国工业革命带来了经济和科技的极大繁荣，而教育却相对滞后。教育作为国家发展的一大推手，既是时代的反映，也是时代的产物，威尔斯身为一位人文主义作家正是在此基础上进行教育书写。

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