摘要

目的改变以往健康教育平铺、单纯、灌输式的形式,唤起患者积极主动参与健康教育的意识。方法将204例患者分为两组,观察组采用板报宣传、口头宣传等多种健康教育的形式,对照组采用一般健康教育形式。比较两组患者健康教育的效果及患者对护理工作的满意度。结果两组患者接受健康教育的效果及对护理工作的满意度间差异有统计学意义(P<0.01)。结论采取多种形式的健康教育有利于肝硬化患者的知信行的改变,提高护理人员素质能力,改变医院形象,提高医院的社会信誉。

关键词