摘要

小学科学课是以培养学生科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等科学素养为宗旨的启蒙课程。素质教育中提出“以人为本”的学生观，这就要求教师在课堂教学中要由“理论知识至上”的旧观念转变为“注重学生个体思维发展”的新观念。怎样在学生与教师之间架起一道桥梁呢?笔者认为最关键是要以学生已知经验为出发点，紧抓学生的兴趣点，挖掘学生的思维点，不断提升学生问题意识、逻辑思维、实证意识等方面的科学思维能力。

关键词