摘要

<正>《普通高中课程标准实验教科书数学必修1》中有一节关于指数函数、幂函数和对数函数增长衰减快慢情况的探究课,该课若不借助信息技术很难实施教学,主要是因为学生很难准确画出这些函数的图象,特别是在比较y=ax（0<a<1）及函数y=x~n（n<0）的衰减快慢情况时,学生很难直观的看出来,即使老师若不借助信息技术也很难得出正确

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