摘要

<正>"六善"科学探究能力是指:善问、善言、善论、善研、善文、善引、善问是善于提出适于小学生自己探究的科学问题;善言是学生有较高的科学问题和研究过程的阐述能力;善论是学生对科学研究方案具有较强的交流和讨论能力;善研则是学生根据实验方案能够进行科学研究活动;善文则是指学生具有较高的研究报告撰写水平,能够较好地整理观察研究过程;善引是指具备前"五善"的学生能够起到较好的引领作用,帮助更多同学参与到科学研究活

关键词