摘要

在初中的化学教学中，学生由定性分析到定量分析是一个“质”的变化，是一个非常重要且有难度的过程。利用现代化、数字化的实验手段及设计，可促进学生由定性的化学实验向定量化发展，能够促使学生更好地认识物质及其变化规律，从而更好地培养学生的探究、实践及创新精神。本文探究了水质测试笔测定水体的质量方法，考察了利用水质测试笔分析可溶性物质的含量，进而比较不同净化方法的净水程度。另外，将水质测试笔运用于生活常见液体质量的测定，辩证地看待生活中常见液体的“水体质量”。

关键词