摘要

<正>美国教育家杜威说:"教育即生长"。课堂是学校教育的主阵地,在课堂上怎样实现学生有效、真实的生长,是教师要研究和付诸实践的问题。笔者认为,找到什么是生长点,然后在这个"点"上"举一反三"是课堂生长的举措和途径。本文以一道电学故障题作为生长点为例,说明在课堂上如何举一反三,助力课堂生长。1中考原题如图1所示,开关S闭合后,电路正常工作,电

关键词