摘要

依据可视化实验设计理念，立足于实验方案的创新，基于2组实验的设计，实现了通电螺线管空间磁场分布和电流方向与通电螺线管极性关系的可视化。学生深度参与整个实验探究过程，思维发展路径从初始形象思维到抽象具体思维再上升到创造性思维，实现思维的有效进阶。

关键词