摘要

<正>1优化实验设计增强实验的可操作性在班额大、器材缺少、课时分散、气候环境等相关因素的制约下,做实验只能是验证和模仿教材中的实验,导致实验效能不佳。因此,要针对学校、课堂、学生等实际情况,对教材中提供的实验进行重组、修改或拓展,让更多的学生参与操作。例如,证明大气压强存在的实验,除了进行教材上所提供的纸杯实验、马德堡半球实验外,还可增设空瓶吸熟鸡蛋的实验,注射针筒活塞挂钩码的实验,挂衣钩吸在黑板上挂钩码的实验等,来证明大气压的存在,而且大气压很大。这些简单明了形象直观的实验,大大激发了学生的学习兴趣,培

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