摘要

<正>1现代教育技术装备使用现状长期以来,由于教育教学评估体系不十分完善且评估标准有偏差,造成了以"分"为导向、以"考"为法宝、以"率"为标准的不良倾向。一些教师迫于升学考试的压力,对先进的现代教育技术无暇顾及,或由于思想认识不到位,认为运用现代教育技术浪费时间,故习惯1支粉笔、1块黑板的教学方式,把传授看得见的知识作为硬任务来完成,而把

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