摘要

为显著提升实验教学效果，以“铁丝与硫酸铜溶液反应前后质量的测定”实验改进教学为例，通过问题驱动策略，实现了化学与物理学科的融合教学。此举旨在引导学生改进实验方案与反应条件，培养其定量研究和分析问题的能力，深化守恒观念理解。改进后的实验简捷高效、现象显著。在教学过程中，注重培养学生的科学思维，鼓励其树立综合运用跨学科知识解决实际问题的意识，以促进学生的高阶思维发展。

关键词