摘要

基于境脉理论，以“鸟类的生殖和发育”为例，围绕南京特色美食“活珠子”的生产展开主题式教学设计，引导学生“提出问题，启境探新”“拆解问题，循境而上”“知识迁移，融境践行”,从而建立生物学知识与现实生活之间的联系，促进知识在真实情境中的动态建构，发展学生高阶思维，提升学生生物学学科核心素养。

关键词