摘要

义务教育阶段是开展德育的关键阶段，小学科学课程作为实施德育的重要课程，要贯彻“立德树人”的指导思想，引导学生树立正确的科学探索精神，培养学生正确的价值观，使学生具备良好的道德品行和心理健康。本文旨在探讨如何在小学科学教学中融入德育，通过“发现—实现—呈现”的教学模式，结合具体的教学案例阐述在发现科学现象、动手实现过程以及呈现科学原理环节中融入德育的实例，以期在丰富小学生科学知识的同时，全面提升其综合素养。

关键词