摘要

随着信息科技核心素养培养要求的不断提高,新课程标准对初中信息科技实验教学提出了更高的要求。本文首先分析了微项目学习结合实验教学的意义,接着提出了基于微项目的信息科技实验教学原则,最后探寻了微项目信息科技实验教学路径。同时,以“常见的传感器”为例,详细阐述了基于微项目的实验教学实施过程。总体而言,微项目学习为初中信息科技实验教学提供了新的探索思路,有助于落实科学原理与实践应用相结合,发挥实验教学的育人价值。

关键词