摘要

本文根据生物学以实验为基础的特点，通过分析学生在学习血液循环这一部分内容时的认知困难，在现有相关教具设计不足之处的基础上，指导学生通过理解原理、优化实验过程、合理选用器材，设计、组装出基于学科实践教学的血液循环演示仪，并简述实验方法及注意事项，指出其优点及不足之处。

关键词