摘要

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》将计算思维列为信息科技学科的核心素养。本实验围绕计算思维培养这一议题，以linkboy编程软件为平台，采用微项目式学习，以导学单作为支撑，以真实项目“制作坐姿提醒器”为驱动，通过将坐姿提醒器项目分解为一系列的实施步骤，引导学生经历原理运用过程，计算思维过程和数字化工具应用过程，实现过程与控制知识体系的建构和问题解决能力的提升，促进学生信息技术核心素养的发展，为培养应用型人才奠定良好的基础。

关键词