摘要

以“PCR(聚合酶链式反应)程序中复性温度的设置依据是什么?”这一问题作为驱动，引导学生主动学习，完成“DNA片段的扩增及电泳鉴定”这一实验教学内容，同时落实生物学学科核心素养。在探究过程中借助科研软件SnapGene,帮助学生更直观地理解引物与PCR条件之间的关系。为了降低实验过程的成本，本文将教材中提及的PCR方案和配方进行了调整。

关键词