摘要

本文将项目分解为符合课程标准内容要求的关联性学习任务，让学生在完成任务的过程中利用学科知识解决实际问题，通过经历实验探究、模型初步建构与修正等实现知识的结构化和功能化，借助数字化技术实时、定量、直观可视的突出特点，将氧气及温度传感器应用在本节课实验教学中，探讨数字化实验在初中化学教学中的应用，优化初中化学课堂教学的策略，提升学生的化学学科核心素养。

关键词