摘要

通过引用鄂州华容区蒲团乡小学第一教联体的数字化转型案例，从理论和实践两个角度详细说明信息化赋能在教联体的构建与升级过程中所产生的巨大影响。研究发现，信息化教学手段，可以有效缩短教育资源之间的差异，改善师资分布不均的现象，同时也能推动教育理念的革新和教学方式的转变。此外，通过实施“双师课堂”教学模式和创建在线工作坊，教联体成功地提升了教师的数字技能和信息素养，从而提高了学生的学习效率和个性化学习体验。

关键词