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中小学实验与装备

中小学实验与装备

ZHONGXIAOXUE SHIYAN YU ZHUANGBEI

重构实验教学 助力思维提升——以“探究感应电流产生的条件”实验教学为例

鲁佩用

[1] 江苏省南京市育英第二外国语学校

中小学实验与装备 2024年 / 34卷 / 04期25-28
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摘要

本文从3个方面探讨“感应电流产生的条件”实验教学，结合实际重构实验教学过程，突破教学难点，进而实现教学过程中的思维进阶，提升实验课堂教学效果，助力学生思维能力的提升。

关键词

感应电流实验教学重构思维

参考文献

共0条
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