摘要

根据2023年3月，CDC公布了最新自闭症患病率的筛查数据可知，患病率增高。引导自闭症儿童融入社会重要性极大。笔者从陶瓷材料在自闭症五感情绪教具的应用出发，借鉴引入五感设计，通过触觉、视觉引导儿童认知情绪[1],以此进行认知反馈的表现形式，探究陶瓷设计如何满足特殊人群的需求。笔者通过作品不同的造型形态、装饰形象和釉色的表现，增强陶瓷的应用领域，突破传统实用陶瓷形态的边界。

关键词