摘要

将大学生“四史”教育融入思政课是提升新时代思政教育实效性的有力举措，“四史”教育与思政课在本质属性、教育目标与教育内容上具有内在的逻辑自洽与高度契合性，因而将“四史”教育融入思政课具有现实可行性。“四史”教育融入思政课在“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”四个方面具有重要的现实意义。为了更好地实现精准思政的目标要求，提出精准把握教育对象的个性特征、提升教育内容的亲和力、创新教育方式方法、构建长效的教育评价机制等措施，不断优化大学生“四史”教育融入思政课的实践路径。

关键词