摘要

开放大学是国家终身教育体系的重要组成部分，在推动全民终身学习进程中具有显著优势。面对数字技术的快速发展，开放大学亟须加快数字化转型以适应时代的发展和要求。基于“技术—教育—治理”的TEG三元协同理论模型，构建了“116N”开放大学数字化教学体系，即以一个中心为核心、一个平台为依托、六大支撑为基础、N个多元化应用为拓展。以陕西某开放大学“116N”教学体系的建设与实践为例，分析了该体系在数字化教学模式、教学资源、教学环境、教学管理、质量监控及考试服务等方面建设与实践取得的显著成效，探究了数字化教学体系构建在系统技术融合、教学模式转型、跨部门协同机制等方面存在的问题与挑战。为此，提出构建技术整合与迭代系统体系、提升教师数字化创新教学能力、重构综合性治理机制、建设多元化生态发展体系、建立标准化学分认证体系等完善对策与举措，以促进开放大学数字化教学体系建设深入发展。

关键词