摘要

推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，既是实现高校“立德树人”育人目标的内在要求，也是推进课程思政建设的重要内容。然而，在外语教学与“三进”融合过程中存在“进教材”贴合度不够、“进课堂”灵活度不够和“进头脑”深度不够等现实问题。为此，以高校英语翻译课程为例，提出推动“三进”与外语课程思政深度融合的实践路径：(一)精选素材，拓展补充思政语料，提升教材内容的契合度；(二)创新教学方式，灵活运用思政元素，提升课堂教学效果；(三)扩展第二课堂，挖掘文化育人资源，增强育人成效；(四)建立多元的评价考核机制，全面评估育人实效。

关键词