摘要

实践对比线下、线上及线上线下混合式3种教学模式的优缺点,并结合学校和学生的特色,最终为我校《汽车设计》选定线上线下混合式教学模式。通过对教学内容的重构、教学方法的改进以及教学过程的评价管理,达到提升教学效果,促进学生主动学习的目的。

关键词